为指导工科专业按照工程教育认证理念开展专业建设，做好2023年的工程教育认证申请工作，学校于8月21日上午在线召开了2023版工程教育认证申请书撰写辅导交流会，会议邀请中国工程教育专业认证协会学术委员会委员和结论审议委员会委员、华东理工大学乐清华教授做辅导报告。副校长杨万枫，电气学院、电子信息学院和材料学院的教学副院长、专业负责人、骨干教师及教务处工作人员出席了会议，会议由教务处处长陈年生主持。
杨万枫感谢乐教授对我校工程教育认证工作的大力支持和帮助，他表示学校一直以来高度重视工程教育认证工作，将工程教育认证作为推进学校教育教学改革和提高人才培养质量的重要抓手，指导各工科专业按照工程教育认证的OBE理念和认证标准完成了2022版人才培养方案的修订工作，并正在根据“应认证尽认证”的工作要求，持续引导全校的工科专业开展工程教育认证工作。
会上，乐清华教授做了题为“聚焦产出，强调证据——2023专业认证申请书撰写要点”的主题报告。乐教授首先介绍了工程教育认证的核心内涵，指出专业的工程教育认证工作应紧紧围绕“支持学生达成毕业要求”这条主线，用面向产出的评价机制和证据证明，通过专业的人才培养能够保证专业的毕业生达成毕业要求，并基于评价持续改进专业的教学质量。其后，乐教授分析了2022版和2023版认证申请书撰写要求的差别和注意事项，详细讲述了课程目标达成情况评价机制和毕业要求达成情况评价机制的核心要点。乐教授指出，虽然2023版认证申请书简化了文字描述，但专业一方面需提供制度性文件证明专业基于评价的持续改进工作有效运行，另一方面需提供专业的人才培养方案、教学大纲、考核资料、评价报告等原始性材料来证明专业已经“抓住主线、守住底线”。
整个报告内容深入浅出，参会教师受益匪浅。报告结束后，老师们围绕制度性文件和产出达成情况两类自证证据等相关问题向乐清华教授进行了深入学习与交流。参会教师纷纷表示，通过本次培训进一步加深了对工程教育认证理念的理解认识，将根据乐老师的意见和建议开展后续工程教育认证申请工作。
学校自暑假启动工程教育认证申请工作以来，已组织开展了系列培训辅导工作，多次邀请专家就工程教育认证理念、标准、申请书撰写和支撑材料准备等方面进行辅导，接下来将根据不同学科专业需求，有针对性地开展一对一交流研讨和辅导答疑，引导相关工科专业按时保质完成2023年的工程教育认证申请工作。
