为持续深化学风建设，夯实育人根基，切实提升人才培养质量，上海电机学院2026年第1次学风建设领导小组（扩大）会议于3月25日下午在行政楼330会议室召开。校党委书记鲁雄刚、党委副书记朱洪春、副校长王宏志出席会议，学风建设领导小组成员，各二级教学单位院长、学工副书记、教学副院长参加会议。
会议伊始，学风建设领导小组秘书处、教务处处长吕红芳作2025年学风建设工作总结及2026年工作计划汇报。汇报围绕课堂三率、课程及格率与补考情况、考研数学及英语成绩、考试违纪、学业预警等核心数据，全面复盘2025年学风建设成效，客观指出存在的问题与不足。在此基础上，结合学校人才培养目标，明确2026年学风建设工作重点，进一步压实责任、细化举措，持续提升育人质量。
随后，学风建设领导小组成员、党委学工部部长张珂以“学在电机，功在日常，成在协同”为主题作交流发言，全面总结2025年工作成效，同时指出当前存在学生主动参与不足、长效机制不牢、数据共享不畅、院部执行不均、教管联动不紧等短板，并明确2026年将聚焦深化教管协同、压实学院责任、优化激励引导、健全长效机制等方面推进学风建设走深走实。
在交流发言环节，机械学院、商学院和马克思主义学院结合自身学院学科特色，依次汇报学院学风建设成效，并分享思政引领、课堂管理、学业帮扶等经验做法。教师代表和学生代表从教师教学和学生学习角度分别介绍育人实践与成长感悟，提出改进学风的意见建议，为学校学风建设工作提升提供了鲜活案例与有力支撑。
学风建设领导小组副组长、副院长王宏志指出，当前学风建设仍处于攻坚爬坡阶段，必须持续抓实课堂“三率”等刚性管理举措，以严管促进教风学风整体提升。他强调，教师是学风建设的关键主体，要及时更新教学内容，创新互动式、项目化教学模式，用心提升课堂吸引力与教学质量，以扎实育人成效彰显学校示范担当。
学风建设领导小组副组长、党委副书记朱洪春表示，学风建设是全员育人的系统工程，根本在于激发学生学习内生动力。要充分发挥教师的学术魅力与人格感召力，引导学生树立正确的学习价值观，做好学生从高中到大学学习习惯的衔接过渡。要积极营造优良学风文化生态，强化氛围浸润。要构建多元评价体系，推行项目化教学，扭转“唯绩点”的功利化倾向，让学生在实践创作中获得成长成就感。
学风建设领导小组组长、党委书记鲁雄刚对学风建设工作提出四点要求：一是坚持以教风带学风，立足双师型教师队伍定位，借鉴国内外先进教学改革经验，创新课堂教学模式，全面提升课程吸引力与教学质量。二是坚持以管理严学风，完善过程化考核体系，打破 “一张卷子定终身” 的传统评价方式，强化教学全过程管理，从严规范课堂教学与学生学习行为。三是坚持以环境育学风，从严治理校园教学环境，消除不良现象与安全隐患，营造整洁有序、积极向上的育人氛围，以优良环境涵养学风。四是坚持以协同促学风，打通教学管理数据壁垒，强化部门与学院协同联动，推动学风建设各项举措落地见效，以优良校风提升学校人才培养质量。（供稿：教务处）
